Éducation : près de 50 000 élèves privés d'AESH

APF France handicap revendique une école inclusive à tous les degrés d’enseignements !

« Savoir lire, écrire, compter mais aussi se forger un avis, une opinion, se construire un devenir personnel et professionnel, acquérir son autonomie et s’épanouir, vivre en société, comprendre le monde dans lequel on vit et développer son libre arbitre : autant d’enjeux de l’éducation pour tous les enfants et jeunes, qui passent aussi par la scolarité.

En France, nous sommes loin d’une école inclusive.

Les enfants et jeunes en situation de handicap, en particulier, subissent une véritable discrimination dans l’enseignement primaire et secondaire et peu d’entre eux arrivent aux études supérieures.

Certes, selon l’Éducation nationale, la scolarisation des élèves en situation de handicap progresse. Mais, l’augmentation quantitative cache des freins et des exclusions et ce, quel que soit le mode de scolarisation, sans compter la lourdeur des dispositifs et de nombreux dysfonctionnements.
De nombreux enfants sont « mal » scolarisés voire pas scolarisés du tout.
Les enseignants sont insuffisamment formés aux adaptations pédagogiques selon les types de handicap, les accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH) font souvent défaut, les locaux restent inadaptés…

Les enfants et jeunes en situation de handicap sont en outre plus souvent victimes de harcèlement. Leur parole est peu voire pas prise en compte dans les choix d’orientation et de cursus scolaire notamment.

Une école inclusive est une école qui permet un suivi individualisé dans un cadre commun et s’adapte à chaque enfant, à chaque jeune, en situation de handicap ou pas »

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Publié le 3 novembre 2025